职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。当你在择业时，首先考虑的必然是自己的预期收益——个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值，这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。
“职场”作为职业发生的场所，常常决定了你的选择和判断，而“职场成长力”在其中有着不可替代的作用。
简单来说，“职场成长力”与社会活动、人际关系、个人能力等都息息相关，无论是资源对接，还是升职加薪，都需要通过提高“职场成长力”来实现，因此，希望在职业生涯有重大改变或突破的你，该如何面对未来的竞争和挑战，本文或许可以带给你一些启发和灵感！（关于“职场成长力”的认知问题，请参阅我的另一篇文章《看懂这个逻辑，你才知道为何升职和加薪如此容易》）
哲学家罗素在《人类的知识》中提到：一个人的求知的历程，就像是一个登山者靠近一座被雾霭笼罩的高山，一开始他只能看到一个模糊的轮廓，所有的东西都无法看清，慢慢地走近时，这座山的各个部分才渐渐地清晰起来。
我认为，职场人的职业生涯就如同登山者登山一般，出发时，也许在你的心中目标是模糊的或是还没有目标，但随着你渐入佳境，目标的轮廓应该逐渐清晰，而当你完成既定目标登上山峰时，更远更高的山峰又随之映入眼帘，于是，那座更高更远的山峰成为了你新的梦想！
目标就像向导，引领着你去探索这座能力的山峰，而这个引领本身，又依赖于你已经看到的、模糊的轮廓。这里就引出一个关键的命题，能力并非空中楼阁，而是建立于已有认知的地基。因此，当你面对需要通过提升“职场成长力”中的个人能力这个目标时，让我们不妨先去思考以下五个问题：
当下的我，是否真的愿意通过学习提升个人能力？
当下的我，已经具备了哪些个人能力，并且具体到哪几个能力需要提升？
当下的我，能够通过哪些方式来提升这几个需要提升的个人能力？
当下的我，是否还有其他未知的能力需要提升，且这些能力我通过探索和学习就可以触碰到？
当下的我，是否还有一些未知的能力，无法轻易提升，同时又有成为我长期探索的价值？
在上述五个问题中，最后一个问题最特别，也最有挑战，因为它可能会变成一个长期任务、长期征战的历程。也正因为如此，我们要学会提出好的“长时程”的问题，而不断的提出问题，会让我们成为“建构者”和“探索者”，这种推动性的思考，带给个人的好处毋庸置疑，这是一个开启卓越心智的旅程：不断地“建构答案”，不断地“探索未知的未知”，最终形成自己的“认知体系”！
成长，先成为你自己！第一步，请先学会思考：“向自己提问”！
漫画家几米曾经自述学画的经验，是一种类似于图解的修炼方式。比如无论遇到“任何书里的任何图”，他都要仔细研究其中的细节和技法，揣摩作者的意图，体会画面的结构和内涵，并坚持了至少十年。
为什么要如此细致深度的剖析这些内容？相信这个过程和结果也会因各人视角的不同而千差万别，但我们还是要找寻其中的基本规律和方法：
这段内容或画面说了什么？给了我什么感受？（作者原本要传递的信息和知识）
这段内容或画面是什么？对我有什么价值？（反思，并以审视的目光评价和定性）
这段内容和画面是怎么组成的？这个效果是怎么实现的？（剖析形式和结构，研究表达手法）
事实上，当我们个人能力需要提升时，也会面临“几米学画”的问题。大多数的个体只关心这个能力是什么，传递了哪些显而易见的知识；而只有少数个体，才会从反思的角度，去审视它的本质和属性，评价它的价值和意义；更只有极少数个体，会从创作者的角度去研究，拆解它的结构和技法。
成长，先成为你自己！第二步，请再学会找到定位：“解码自己，提升认知维度”！
教育心理学最新的观点认为，对某一事物的知识掌握，应区分了解（knowledge about）和知晓（knownlege of）两个层次。
比如对于开车这件事情，仅限于“了解”的人，固然也可以头头是道地说出开车的基本操作和注意事项，但如果被问及一些突发事件或非常规性的问题时，可能就会模糊不清；而掌握“知晓”层次的人，则可以基于车的结构原理以及运行原理的理解和分析，延伸出推理的答案。
当然，也并不是说，我们面对所有的事情都要达到“知晓”的层次，但是不可否认，“知晓”的观感却一定会让我们有那种“上知天文、下知地理”的通畅，所以，我们还是要试着去寻找一下从“了解”到“知晓”的那条入口：
在提升个人能力的过程中，不仅仅要去寻找最终的结论和答案，更要去寻找其中的过程经历。（比如侦探小说中的侦探一样，把犯罪现场在头脑中一 一还原出来）
在提升个人能力的过程中，不仅仅要去做归纳和总结，更要去做延展和发散。（比如提升的这个能力是否可以用在另一个环境或者内容中，试着举一反三）
在提升个人能力的过程中，不仅仅要去比较相似和共性，更要去比较不同和差异。（共性意味着安全，而差异则意味着修正和启发，所以要试着“引人注目”）
成长，先成为你自己！第三步，请一定掌握技法：“发现内涵，重建认知体系”！
在个人能力提升的过程中，掌握了多少能力，并不取决于记忆了多少知识或是完成了多少事项，而是取决于最终形成的的知识体系结构，以及认知体系结构，多维度的思考和提问才可能带来改变。
本文尝试着从三个方面建构“职场成长力”中的个人能力的提升路径，希望能有所启示！
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